SBI merupakan pembelajaran yang mengadopsi sistem pembelajaran di luar negeri. Dalam kelas ini siswa dikondisikan untuk aktif di dalam kelas. Bahasa yang digunakan sebagian besar memakai bahasa Inggris. Di kelas ini pun siswa dianjurkan memakai perangkat komputer sendiri untuk mempermudah akses informasi. Peluncuran SBI menjadi kebutuhan pendidikan nasional, sekaligus memenuhi amanat UU Sistem Pendidikan no. 2 tahun2003. Sekolah Nasional sebagaimana sekolah-sekolah lain tetapi mutu atau kualitasnya setara dengan sekolah internasional. SBI ini muncul untuk setiap daerah agar memiliki sekolah yang bermutu dengan standar internasional, yang mengacu pada kurikulum dan di padu dengan kurikulum internasional. Untuk seleksi administrasi, salah satu persyaratan penting yang wajib dipenuhi calon siswa harus memiliki kualitas pendidikan yang baik, serta memiliki nilai raport kelas III-VI minimal 7 atau 7,5 untuk mata pelajaran IPA, matematika, dan bahasa Indonesia. Dan juga harus memiliki kemampuan dalam bahasa Inggris dan komputer.
Calon siswa harus benar-benar mempersiapkan diri, apabila ingin masuk SBI. Calon siswa harus memiliki kompetensi dan kecerdasan tinggi. Hal ini didasari oleh tuntutan kurikulum bertaraf internasional, yang mengharuskan calon siswa yang masuk kelas internasional harus mampu berkompetensi secara global dengan siswa di negara lain. Di wilayah Jawa Barat, SMP yang bertaraf internasional mulai membuka pendaftaran terhitung akhir Februari sampai 16 Maret 2009. Dan untuk siswa yang ingin masuk SBI memerlukan persiapan. Berikut ini beberapa persiapan yang harus di tempuh oleh calon siswa SBI.
Pertama, persiapan secara akademis. Calon siswa SBI harus memiliki kualifikasi yang baik dalam mata pelajaran yang akan diujikan. Adapun kemampuan umum yang menjadi tolak ukur adalah kemampuan berkomunikasi dengan bahasa Inggris, kemampuan dalam sains, kemampuan dalam bidang teknologi. Oleh karena itu calon siswa harus benar-benar menguasainya, sehingga mata pelajaran yang diujikan mendapatkan nilai yang memuaskan.
Selain itu untk menunjang kesiapan akademis, guru harus mampu memberikan penunjang bagi calon siswa yang akan masuk SBI sebagai penambahan pengetahuan, misalnya guru mengadakan try out di sekolah dengan membuat soal-soal yang akan diujikan. Dengan diadakannya try out siswa akan lebih mengkondisikan, agar tetap prima dalam menghadapi tes. Selain itu guru mengadakan pelajaran tambahan di luar jam sekolah. Guru juga harus membiasakan siswa menggunakan bahasa Inggris secara aktif di sekolah, agar siswa masuk SBI tidak canggung lagi untuk berbicara bahasa Inggris sehari-harinya.
Kedua, persiapan secara teknis. Calon siswa SBI dituntut untuk dapat menguasai cara pengisian LJK, sehingga dalam pengisian LJK siswa mengisi dengan baik dan benar. Banyak kegagalan tes disebabkan dalam pengisian LJK, karena alat tulisnya yang berkualitas rendah sehingga berpengaruh pada hasil pengisian LJK. Oleh karena itu siswa harus mempetsiapakan dengan sungguh-sungguh dan dapat menguasai pengisian LJK dengan baik dan benar.
Ketiga, pesiapan jasmaniatau kesehatan. Kesiapan ini sangat penting untuk calon sisiwa SBI. Siswa harus sehat secara fisik, karena banyak waktu yang tersita untuk mempersiapakan dirinya masuk SBI. Waktu belajar yang di tambah melalui try out, tambahan belajar di luar sekolah, sehingga dapat menguras tenaga serta pikiran. Kesiapan ini harus benar-benar disiapkan, kondisi siswa harus prima. Tanpa kesiapan ini, akan menjadi masalah sendiri untuk siswa yang akan masuk SBI.
Keempat, kesiapan secara mental dan spiritual. Dengan kesiapan mental siswa akan merasa lebih tertanyang, tidak akan merasa khawatir dalam menghadapi soal-soal yang akan diujikan untuk masuk SBI.
Dalam kesiapan spiritual, siswa setidaknya harus banyak berdoa kepada Allah SWT, agar dalam menghadapi tes siswa akan lebih merasa tenang dan apa yang diharapkan dapat tercapai. Kesiapan mental dan spiritual ini sangat dianjurkan, agar siswa dalam menghadapi tes akan lebih tenang. Dari keempat persiapan tersebut, mudah-mudahan siswa akan lebih mendapatkan hasil yang memuaskan. Dengan demikian persiapan itu harus dilakukan dengan baik, sehingga siswa berhasil untuk masuk SBI.
*)Tulisan ini sumbangan dari teman saya, Astri Mulyani. Dia Mahasiswa Universitas Suryakancana Cianjur. Tulisan ini direka ulang dari Suara Guru, PR.

LIPI bekerja sama dengan PT AJB Bumiputera 1912, menyelenggarakan lomba menulis bagi Bapak/Ibu guru. Kegiatan ini biasanya diselenggarakan setiap tahun. Untuk itu saya kasih tahu nih siapa tahu jadi kesempatan berharga bagi BP/Ibu guru yanmemiliki semnagat menulis. Jangan takut sebelum mencoba, Ayo ikuti!

LOMBA KREATIVITAS ILMIAH GURU UNTUK MENINGKATKAN KUALITAS DAN KEMANDIRIAN SISWA”

”TINGKAT DAN BIDANG LOMBA
Guru SD: umum (salah satu pelajaran)
Guru SMP/sederajat dan SMA/sederajat : 2 Bidang
(Bidang Ilmu Pengetahuan Sosial dan Kemanusiaan dan Bidang Matematika ,Ilmu Pengetahuan Alam dan Teknologi)

HADIAH
Uang pembinaan, Piala, Piagam Penghargaan dan Polis Asuransi Bumiputera
Hadiah I : Rp 8.000.000,- (Delapan Juta Rupiah)
Hadiah II : Rp 7.000.000,- (Tujuh Juta Rupiah)
Hadiah III : Rp 5.000.000,- (Lima Juta Rupiah)

PERSYARATAN
Sistematika : Abstrak, Pendahuluan, Metodologi, Isi/Pembahasan, Kesimpulan dan Daftar Pusaka

Berbahagialah bagi pahlawan tanpa tanda jasa alias guru dan dosen, nasib mereka berangsur-angsur bersinar lagi. Panitia Kerja (Panja) Belanja Pusat, Panitia Anggaran DPR telah menyetujui kenaikan gaji guru pada 2009 hingga 100 persen. Bila pendapatan mereka pada tahun ini maksimal 2,4 juta (gol IV/E bersertifikat), maka 2009 bakal mendapatkan gaji sebesar Rp 5,4 juta. Belum lagi tunjangan khusus bagi guru yang berada di daerah terpencil (gurdacil) yang diperkirakan sebesar Rp 5,1 juta. Jadi, perbulannya mereka bakal mendapat gaji di atas Rp 10 juta, kalau tunjangan gurdacilnya juga disetujui. “Untuk besaran gaji sudah final. Sedangkan tunjangan khusus gurdacil hingga kini besarannya masih diperdepatkan, tetapi usulannya tetap akan dinaikkan yaitu bagi guru di daerah-daerah pedalaman seperti Papua, Maluku dan Kalimantan,” kata anggota Panja asal PDI Perjuangan, Rudianto Tjen kepada PersdaNetwork di Jakarta, Senin (20/10).

Lebih jauh, jelas anggota DPR asal Bangka Belitung ini, untuk gurdacil, bila pada 2008 ini kuotanya hanya untuk 20.000 orang gaji, pada 2009 mendatang akan ditambah 10.000 lagi hingga menjadi 30.000 orang guru.

Kenaikan gaji guru ini telah disepakati oleh seluruh anggota Panja Belanja Pusat dan Departemen Pendidikan Nasional. Disebutkan, gaji terendah yaitu untuk guru pegawai negari sipil (PNS) dengan golongan II/B tidak bersertifikat (0 tahun) yang tadinya mendapat gaji sebesar Rp 1,55 juta, akan mememperoleh gaji bulanan Rp 2,07 juta.

Sedangkan gaji untuk guru PNS tertinggi dengan golongan IV/E bersertifikat (0 tahun) yang saat ini digaji Rp 2,43 juta bakal melonjak menjadi Rp 5,42 juta.

Perubahan pendapatan juga bakal dialami oleh guru tetap non PNS. Bila pengajar PNS mendapatkan kenaikan gaji, maka tunjangan fungsional guru tetap non PNS akan naik, untuk yang non S1 naik dari Rp 200 ribu menjadi Rp 250.000, sedangkan yang S1 naik dari Rp 200 ribu menjadi Rp 300.000.

Untuk dosen PNS golongan III/B belum bersertifikat (0 tahun) yang tahun ini gajinya Rp 1,8 juta akan naik menjadi Rp 2,26 juta per bulan. Sedangkan untuk tingkat guru besar, gajinya bakal melonjak besar dari Rp 5,12 juta menjadi Rp 13,53 juta per bulan. “Gaji tersebut sudah termasuk seluruh pendapatan per bulan (take home pay/THP),” ujar Rudianto.

Anggota Komisi X (bidang pendidikan) asal PAN, Yasin Kara menyatakan, kenaikan gaji guru ini sebenarnya sudah diusulkan selama empat tahun berturut-turut. “Kita sudah mengusulkan sejak 2005 lalu, baru tahun depan dinaikkan. Apakah ini karena akan ada Pemilu atau tidak, yang penting perjuangan meningkatkan kesejahteraan guru bisa terlaksana,” kata Yasin saat dihubungi melalui ponsel.

Menurutnya, untuk gaji 2009 ini, pemerintah telah menyiapkan dana sebesar kurang lebih Rp 50 triliun. Anggaran tersebut akan dimasukkan dalam Undang-Undang APBN 2009 yang rencananya disahkan dalam rapat paripurna DPR tanggal 28 Oktober mendatang.

Selain itu, Sekretaris Fraksi PAN ini juga menandaskan, pemerintah harus terus meningkatkan jumlah guru yang bersertifikat. Guru nantinya akan disertifikasi agar memenuhi standar mutu pendidikan nasional.

Saat ini, dari 2,7 orang guru yang ada di Indonesia, baru hanya 300.000 saja yang tersentifikasi. Untuk meningkatkan mutu pendidikan, jelasnya, tahun 2009 ditargetkan jumlah guru yang tersertifikasi berjumlah 1 juta orang guru. “Lambat laut seluruh guru akan tersertifikasi,” kata Yasin.

(Sumber :KOMPAS, 21 Oktober 2008)

Pengesahan Undang-Undang Badan Hukum Pendidikan (UU BHP) hingga kini terus menimbulkan pro dan kontra. Kekhawatiran utama yang muncul di antaranya masalah pendanaan pendidikan yang sulit didapatkan dari kucuran pemerintah. Tak heran jika beberapa PTS mempertanyakan keberpihakan pemerintah terhadap lembaga swasta. Sementara itu pemberlakuan UU BHP dinilai akan berpotensi mengkoptasi kegiatan kampus. Banyak pihak berpendapat bahwa pemberlakuan UU BHP ini benar-benar akan memicu persaingan di antara kalangan perguruan tinggi. Di samping itu, pemerintah pun dinilai tidak memiliki keberpihakan kepada masyarakan miskin dalam mengenyam pendidikan. Demikian pendapat pengamat pendidikan Muchlis Ludin seperti dikutip Kompas (19/12) lalu.

Semenetara itu Heri Akhmadi, Ketua Panitia Kerja RUU BHP Komisi X DPR, menanggapi bahwa penolakan terhadap UU BHP itu dinilai akibat belum dipahaminya semangat dan substansi pasal demi pasal UU BHP.(Kompas, 19/12). Menurutnya, jika mengacu pada UU BHP seharusnya biaya semakin murah, karena ada batasan pungutan kepada masyarakat yaitu paling banyak sekitar 33 persen biaya operasional.

Data diambil dari berbagai media masa

Menganlisis puisi bisa diartikan sebagai kegiatan untuk  menguraikan unsur-unsur pembangun puisi. Unsur pembangun puisi ada secara intrinsik dan secara ekstrinsik. Terkadang ketika kita diminta menganalisis puisi, rasanya hal itu dianggap sesuatu hal yang begitu sulit. Padahal tidak demikian kenyataannya. Bagi Anda yang ingin punya ilmunya mengalisisi puisi, klik sini aja!Berikut ini saya sajikan contoh analisis puisi berdasarkan unsur intrinsiknya. Bahan ini bisa dijadikan sebagai salah satu contoh agar siswa bisa menganalisis puisi. Tidak sempurna sih tapi lumayan ketiombang tidak ada. He..he..

ANALISIS PUISI “DOA“KARYA CHAIRIL ANWAR

1. Puisi Doa karya Chairil Anwar

Doa

Tuhanku

Dalam termenung

Aku masih menyebut nama-Mu

Biar susah sungguh

Mengingat Kau penuh seluruh

Caya-Mu panas suci

Tinggal kerlip lilin di kelam sunyi

Tuhanku

Aku hilang bentuk

Remuk

Tuhanku

Aku mengembara di negeri asing

Tuhanku

Di Pintu-Mu aku mengetuk

Aku tidak bisa berpaling

2. Analisis Unsur Intrinsik

a) Tema

Puisi “Doa” karya Chairil Anwar di atas mengungkapkan tema tentang ketuhanan. Hal ini dapat kita rasakan dari beberapa bukti. Pertama, diksi yang digunakan sangat kental dengan kata-kata bernaka ketuhanan. Kata “dua” yang digunakan sebagai judul menggambarkan sebuah permohonan atau komunikasi seorang penyair dengan Sang Pencipta. Kata-kata lain yang mendukung tema adalah: Tuhanku, nama-Mu, mengingat Kau, caya-Mu, di pintu-Mu. Kedua, dari segi isi puisi tersebut menggambarkan sebuah renungan dirinya yang menyadari tidak bisa terlepas dari Tuhan.

Dari cara penyair memaparkan isi hatinya, puisi”Doa”sangat tepat bila digolongkan pada aliran ekspresionisme, yaitu sebuah aliran yang menekankan segenap perasaan atau jiwanya.. Perhatikan kutipan larik berikut :

(1) Biar rusah sungguh

Mengingat Kau penuh seluruh

(2) Aku hilang bentuk

remuk

(3) Di Pintu-Mu aku mengetuk

Aku tidak bisa berpaling

Puisi yang bertemakan ketuhanan ini memang mengungkapkan dialog dirinya dengan Tuhan. Kata “Tuhan” yang disebutkan beberapa kali memperkuat bukti tersebut, seolah-olah penyair sedang berbicara dengan Tuhan.

b) Nada dan Suasana

Nama berarti sikap penyair terhadap pokok persoalan (feeling) atau sikap penyair terhadap pembaca. Sedangkan suasana berarti keadaan perasaan pembaca sebagai akibat pembacaan puisi.

Nada yang berhubungan dengan tema ketuhanan menggambarkan betapa dekatnya hubungan penyair dengan Tuhannya. Berhubungan dengan pembaca, maka puisi “Doa” tersebut bernada sebuah ajakan agar pembaca menyadari bahwa hidup ini tidak bisa berpaling dari ketentuan Tuhan. Karena itu, dekatkanlah diri kita dengan Tuhan. Hayatilah makna hidup ini sebagai sebuah “pengembaraan di negeri asing”.

c) Perasaan

Perasaan berhubungan dengan suasana hati penyair. Dalam puisi ”Doa” gambaran perasaan penyair adalah perasaan terharu dan rindu. Perasaan tersebut tergambar dari diksi yang digunakan antara lain: termenung, menyebut nama-Mu, Aku hilang bentuk, remuk, Aku tak bisa berpaling.

d) Amanat

Sesuai dengan tema yang diangkatnya, puisi ”Doa” ini berisi amanat kepada pembaca agar menghayati hidup dan selalu merasa dekat dengan Tuhan. Agar bisa melakukan amanat tersebut, pembaca bisa merenung (termenung) seperti yang dicontohkan penyair. Penyair juga mengingatkan pada hakikatnya hidup kita hanyalah sebuah ”pengembaraan di negeri asing” yang suatu saat akan kembali juga. Hal ini dipertegas penyair pada bait terakhir sebagai berikut:

Tuhanku,

Di Puntu-Mu Aku mengetuk

Aklu tidak bisa berpaling

Referensi

Abdul Rani, Supratman. 2004. Intisari Sastra indonesia. Bandung: Pustaka Setia.

Anwar, Chairil. 1977. Deru Campur Debu. Jakarta. Pustaka Rakyat.

Culler, Jonatan. 1975. Structuralist Poetics: Structuralim Linguistics and the Study of Literature, London: Rotledge & Kegan Paul.

Djojosuroto, Kinayati. 2004. Puisi Pendekatan dan Pembelajaran. Jakarta: Nuansa.

Analisislah puisi berikut berdasarkan tema, nada dan suasana, perasaan, dan amanatnya!

BERSATULAH PELACUR-PELACUR KOTA JAKARTA

Sarinah,

Katakan kepada mereka

Bagaimana kau dipanggil ke kantor menteri

Bagaimana ia bicara panjang lebar kepadamu

Tentang perjuangan nusa bangsa

Dan tiba-tiba tanpa ujung pangkal

Ia sebut kau inspirasi revolusi

Sambil ia buka kutangmu

Dan kau, Dasima

Kabarkan kepada rakyat

Bagaimana para pemimpin revolusi

Secara bergiliran memelukmu

Bicara tentang kemakmuran rakyat dan api revolusi

Sambil celananya basah

Dan tubuhnya lemas

Terkapar kendur tak berdaya

Politisi dan pegawai tinggi

Adalah caluk yang rapih

Kongres-kongres dan konfrensi

Tak pernah berjalan tanpa kalian

Kalian tidak pernah berkata ”tidak”

Lantaran kelaparan yang menakutkan

Kemiskinan yang mengekang

Dan tak lama sia-sia cari kerja

Ijazah sekolah tanpa guna

Para kepala jawatan

Akan membuka kesempatan

Kalau kau memuka paha

Sedang di luar pemerintahan

Perusahaan-perusahaan macet

Lapangan kerja tak ada……..

Analisislah puisi berikut berdasarkan tema, nada dan suasana, perasaan, dan amanatnya!

CINTAKU JAUH DI PULAU

Cintaku jauh di pulau

Gadis manis sekarang iseng sendiri

Perahu melancar, bulan memancar

Di leher kukalungkan oleh-oleh buat si pacar

Angin membantu, laut terang, tapi terasa

Aku tidak ’kan sampai padanya

Di air yang tenang, angina mendayu

Di perasaan penghabisan segala melaju

Ajal bertahta, sambil berkata

“Tujukan perahu ke palabuhanku saja”

Amboi! Jalan sudah bertahun kutempuh!

Perahu yang sama ’kan rapuh

Mengapa ajal memanggil dulu

Sebelum sempat berpeluk dengan cintaku!

Manisku jauh di pulau

Kalau ’ku mati, dia mati iseng sendiri.

(Chairil Anwar)

Analisislah puisi berikut berdasarkan tema, nada dan suasana, perasaan, dan amanatnya!

AKU

Kalau sampai waktuku

Kumau tak seorang kan merayu

Tidak juga kau

Tak perlusedu sedan itu

Aku ini binatang jalang

Dari kumpulan yang terbuang

Biar peluru menembus kulitku

Aku tetap meradang menerjang

Luka dan bisa kubawa berlari

Berlari

Hingga hinlang pedih peri

Dan aku akan lebih tidak peduli

Aku mau hidup seribu tahun lagi

(Chairil Anwar)

Analisislah puisi berikut berdasarkan tema, nada dan suasana, perasaan, dan amanatnya!

MENYESAL

Pagiku hilang sudah melayang

Hari mudaku sudah pergi

Semarang petang datang membayang

Batang usiaku sudah tinggi

Aku lalai di hari pagi

Beta lengah di masa muda

Kini hidup meracun hati

Miskin ilmu miskin harta

Ah, apa guna kusesalkan

Menyesal tua tiada berguna

Hanya menambah luka sukma

Kepada yang muda kuharapkan

Atur barisan di hari pagi

Menuju ke atas padang bakti

Analisislah puisi berikut berdasarkan tema, nada dan suasana, perasaan, dan amanatnya!

PEMBARINGAN

(Doa untuk Ibu)

Ibu,

Segala damba

Mencari tanda

Rindu di belukar

Membatu

Hilang suara

Ke mana kini

Merapat dekat

Menggapai hangat

Kepagi lelap

Tinggal kelambu

Bisu

Berdebu

Bangunlah, ibu

Bagimu yang dulu, kini

Hilang lampu

(Cahaya sadar)

Inilah rahasia menjawab soal ujian dengan cepat dan tepat. Pelaksanaan UAN tinggal beberapa hari lagi. Biasanya hari pertama diselenggarakan UAN mata pelajaran Bahasa Indonesia. Banyak siswa menduga bahwa mata pelajaran ini tidak menakutkan bahkan menganggap sepele. Pengalaman tahun lalu ternyata nilai mata pelajaran ini rata-ratanya berada di bawah Matematika. Salah satu penyebabnya adalah siswa menganggap sepele sehingga pengerjaannya kurang perhitungan.

Padahal mata pelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia menyuguhkan soal-soal yang opsinya hampir mirip. Terkadang terasa bahwa semua opsi yang disajikan hapir mirip semua, bahkan dirasakan benar semua. Ini berarti daya kecoh soal tinggi sementara daya kehatihatian siswa dalam mengerjakan soal kurang. Akibatnya nilai Bahasa Indonesia mereka mengecewakan.

Soal Bahasa Indonesia biasanya terdiri atas 50 soal dengan durasi waktu yang disediakan selama 120 menit. Ini berarti setiap siswa mempunyai kesemptan mengerjakan setiap soal selama 2 menit. Padahal soal Bahasa Indonesia biasanya menyuguhkan bahan bacaan yang banyak, bahkan satu soal harus menyita satu halaman lembaran soal. Bagi siswa yang ”alergi” terhadap bacaan melihat bahan bacaannya saja yang begitu panjang sudah pusing, belum ditambah dengan pemahaman isi pertanyaan yang menyuguhkan opsi yang kalimatnya juga panjang-panjang. Tentu saja hal ini tidak bisa dianggap enteng. Untuk bisa menjawab soal dengan baik tidak hanya diperlukan kemampuan membaca yang handal, namun juga daya tangkap membaca yang bagus. Di sinilah kemampuan efektiofitas membaca (KEM) yang dimiliki seorang siswa benar-benar diuji. Sedangkan umunnya agi siswa yang memiliki KEM rendah, krang dari 300 kata permenit (kpm) untuk SMA, maka hal ini adalah hal yang sulit.

Untuk mencoba mengatasi hal tersebut ada beberapa strategi yang dapat digunakan dalam menjawab soal UAN Bahasa Indonesia. Pertama, persiapkan mental saat sebelum ujian jangan sampai kita grogi, merasa takut oleh pengawas yang tidak dikenal, terburu-buru karena takut kehabisan waktu, atau hilangkan segala permasalahan jiwa yang membelenggu perasaan kita. Untuk ini biasanya perlu dimantapkan dengan berdoa terlebih dahulu dengan khusyu. Konsentrasikan benar-benar pikiran kita hanya kepada soal ujian, jangan pikirkan yang lain.

Kedua, jika soal menyajikan bahan bacaan yang panjang maka bacalah terlebih dahulu apa yang ditanyakan pada soal tersebut. Jika sudah tahu apa yang ditanyakan maka kita akan lebih mampu menemukan jawabannya sambil membaca isi teks. Hal ini biasanya lebih efektif daripada kita membaca wacananya terlebih dahulu baru membaca pertanyaannya. Karena grogi, tegang, atau kondisi psikhis lainnya biasanya lupa lagi apa yang terdapat dalam bacaan sehingga terpaksa membaca ulang wacananya, dan tentunya sangat boros waktu. Belum lagi dihadapkan dengan kalimat dalam setiap opsi yang panjang dan mirip.

Kedua, hal yang paling biasa ditanyakan dalam soal adalah menemukan gagasan utama atau gagasan pokok paragraf. Gagasan utama biasanya terkandung dalam kalimat utama. Dalam kalimat utama itulah terdapat ide utama yang selalu menjadi bahasan dalam ide-ide dalam kalimat lainnya. Pertimbangkan kekuatan ide antakalimat, ada ide utama ada ide pendukung.

Ketiga, dalam setiap opsi jawaban terkadang mengandung kalimat yang panjang. Ambillah intisari dari kalimat yang panjang itu. Jika intinya telah dikuasai maka dengan mudah perbedaan setiap opsi akan kita rasakan, maka pikiran kita akan mengacu kepada sesuatu yang paling kita yakini.(Mr Bars)

]]> http://barnas.wordpress.com/2008/11/29/trik-menjawab-soal-uan/feed/ 1 barnas http://barnas.wordpress.com/2008/11/27/ujian-nasional-2009-bulan-april-2009/ http://barnas.wordpress.com/2008/11/27/ujian-nasional-2009-bulan-april-2009/#comments Thu, 27 Nov 2008 06:39:13 +0000 barnas http://barnas.wordpress.com/?p=104 ]]>

Kegelisahan guru dan siswa terkait pelaksanaan Ujian Nasional terjawab sudah. Isu bahwa UN akan dilaksanakan bulan Maret terkait adanya pesta demokrasi (pemilu) ternyata tidak benar. Menurut ketua BSNP (Badan Standar Nasional Pendidikan) Ujian Nasioanal tetap dilaksanakan bulan April setelah pemilu.Pelaksanaan ujian nasional untuk siswa SMP dan SMA/SMK tahun ajaran 2008/2009 tidak dimajukan meskipun ada hajatan nasional Pemilihan Umum 2009. Ujian nasional akan diselenggarakan pada April 2009, tetapi tanggalnya belum dipastikan.

Setelah  lama menunggu, kini para siswa dan masyarakat kota Sukabumi boleh bernafas lega. Pasalnya penyanyi ganteng yang tengah merasuki para penggemarnya terutama kaula muda bakal hadir di SMAN 5. Afgan akan hadir 4 Desember dalam AKSI VI di Glory School, SMAN 5 Kota Sukabumi. Hadirnya bintang tamu Afgan Syah Reza ini tiada lain untuk memberi kepuasan kepada para peserta didik, para siswa dan kawula muda yang “kegilaan” dengan aksinya penyanyi berlesung pipit ini. “SMA 5 memang penuh sensasi.” ucap beberapa siswa SMA di Kota Sukabumi. Kehadiran penyanyi kelahiran Jakarta 27 Mei 1989 ini, siap mengguncang Kota sukabumi dengan lagu religinya seperti Padamu Kubersujud-nya.

Anda ingin ikut menyaksikan aksi spektakuler ini? Hadirlah di GOR Kota Sukabumi 4 Desember mendatang pukul 19.00. (Mr. Barnas)

Mr.Barnas

Banyak yang masih kebingungan ketika Anda ditugasi menganalisis novel. Hal itu sebenarnya tidak perlu terjadi apabila Anda menguasainya. Yang penting kuasai dulu bagaimana caranya? Anda tentu penasaran kan? Nah berikut ini disajikan cara menganalisis novel. Novel adalah salah satu karya fiksi berbentuk prosa. Ciri-ciri novel antara lain: (a) ditulis dengan gaya narasi, yang terkadang dicampur deskripsi untuk menggambarkan suasana; (b) bersifat realistis, artinya merupakan tanggapan pengarang terhadap situasi lingkungannya; (c) bentuknya lebih panjang, biasanya lebih dari 10.000 kata; dan (d) alur ceritanya cukup kompleks.

Novel dibangun atas beberapa unsur intrinsik antara lain: alur, tokoh dan penokohan, latar, tema, dan amanat. Ada beberapa istilah alur antara lain: alur rapat, alur renggang, alur progresif, alur regresif, dan alur gabungan. Alur rapat artinya hubungan antara proses dengan konflik sangat rapat. Kebalikannya alur renggang. Alur progresif yaitu menceritakan kejadian secara maju. Sebaliknya adalah alur mundur atau regresif. Alur gabungan jika menggabungkan alur progresif dan regresif.

Tokoh itu pelaku, sedangkan penokohan artinya penggambaran watak tokoh dalam novel. Watak tokoh berkembang mengiring konflik. Latar berkenaan dengan dimana (latar tempat), kapan (latar waktu), bagaimana (latar suasana), latar sosial, dan latar budaya, serta latar agama.

Tema merupakan dasar cerita yang menggambarkan inti masalah yang mendasari cerita novel. Tema bisa diambil dari kritik sosial, ekonomi, kemanusiaan, ketuhanan, reliji, atau keserakahan kaum penindas.

Nah, setelah Anda tahu tentang novel sekarang Anda dipersilakan menganalisis novel itu sendiri. Untuk menganalisis novel biasanya Anda diminta mengemukakan unsur intrinsik dari sebuah novel. Untuk itu yang Anda perlukan adalah: (a) identifikasilah unsur intrinsiknya; (b) jelaskan hubungan antarperistiwa yang terjadi dalam novel; (c) Analisis hal tersebut menurut sudut pandang Anda atau berdasarkan teori yang Anda pedomani; (d) tuliskan hasil analisis tersebut dalam bentuk tulisan esei atau kritik sastra. Nah, mudah kan? Sekarang Anda tinggal mencobanya. Selamat bekerja!